La tecnología puede llegar a ser una  herramienta fundamental para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas ya que a través de ella se mejora la motivación del alumno y se ponen a prueba estructuras mentales de orden superior, necesarias para la solución de problemas matemáticos que surgen a partir de contextos de difícil exploración.

Sin embargo, para que este proceso ocurra de manera efectiva, es necesario que el docente desde su papel de orientador seleccione y evalúe correctamente los recursos que propone y los articule con los objetivos de aprendizajes, ya que si ellos no son utilizados adecuadamente, se pueden convertir en elementos distractores de la clase.